Здесь оставили свои пожелания и напутствия новокузнечанам преподаватели школы ДЭИР, которым довелось побывать в нашем славном городе!

Кондаков Генадий Алексеевич

(был в Новокузнецке с 20 апреля 2004г. по 1 мая 2004г)

Система Дальнейшего энергоинформационного развития (ДЭИР) – это целостная система достижения гармонии и здоровья. История ДЭИР началась в восьмидесятых годах, разрабатываясь в рамках секретных программ по особому заказу партийного руководства нашей страны и была основана на методиках сознательного управления энергетическими потоками. Существует несколько книг Дмитрия Сергеевича Верищагина о данной методике.

-«Эти книги - не совсем обычные. Я не ставил своей целью рассказать вам, как плохо мы все живем, и посоветовать, в каких областях искать решений. Я написал исчерпывающие практические пособия по методам, позволяющим неизбежно достигать желаемого. Не думайте, что эти способы можно применить раз – и забыть. Человек, овладевший ими, вступает на новый этап – и остается на нем навсегда. Он отличается от остальных людей так же радикально, как человек – от своего пещерного предка.

Д. Верищагин

Школа ДЭИР была создана в 1999 году в г. Санкт-Петербурге учеником Д. Верищагина К. Титовым и постепенно она распахнула двери для слушателей почти всех городов России, а также во многих городах ближнего и дальнего зарубежья. Новокузнецкий филиал открылся в 2000 году и по-прежнему рад приветствовать всех желающих обучаться предложенным навыкам в практике с самыми лучшеми преподавателями Санкт-Петербургской школы.

Мы предлагаем Вам интервью со старшим преподавателем школы, руководителем программы «Влияние», членом большого методического совета Кондаковым Геннадием Алексеевичем.

-Геннадий Алексеевич ,что из себя представляет школа «ДЭИР»?

-Это общественная организация сама по себе являющаяся собранием людей по интересам. Базис этой организации и интересы, которые в ней присутствуют это разработки коллектива, назовём так, экстрасенсов, во времена советского союза. Разработки велись в рамках военно-промышленного комплекса методики, которой несколько нестандартны, необычные, предназначены, для того чтобы человек взаимодействовал с социальной седой и его эффективность такого взаимодействия в личной его картине мира в его интересах в его жизни, была очень высока. Это по сути дела определённый навык, который человек приобретает и направляет их на реализацию своих собственных задач. На основе этих разработок организована школа «ДЭИР» расшифровывается как Дальнейшее энергоинформационное развитие человека, личности и она рассматривает внутри себя такую научную парадигму тему так называемой интерфейсной психологии, т.е. взаимодействие сознания одного и того же уровня сложности через общую наблюдаемую реальность. Эффективность этого взаимодействия зависит от индивида и поэтому мы учимся, повышать эффективность выживания в социальной среде, используя те разработки, которые велись нашими учёными в рамках проектов засекреченных в рамках военно-промышленного комплекса.

-На сегодняшний день существует большое количество эзотерических направлений, какие особенности школы «ДЭИР» делают её привлекательной и выделяют её из всех.

Школа «ДЭИР» это не совсем эзотерика в том понимании, которое сейчас присутствует в культуре. Слово эзотерика оно само по себе уже несёт мистический смысл. У нас нет никакой мистики. Мы объясняем феномены эзотерического характера абсолютно нормальным естественным языком то, что именно это свойство психики человека работа сознания человека это естественная реакция нашего мышления, наших ощущений на то, что происходит в окружающем мире. Разбираясь, как это работает, у нас появляется возможность найти в этом эффективность, т.е. сделать это эффективным, подстроить эти вещи под себя. И таким образом очень многие люди, которые приходят к нам на обучение они избавляются от тех проблем, которые были в их жизни: это и проблемы со здоровьем, в общении с другими людьми, с трудностями в достижении своих целей, своих задач и начинают довольно эффективно достигать поставленных перед ними целей. Это навыки, которые помогают быстрее адаптироваться в любой социальной среде.

-Как вы думаете, почему школа развивается такими быстрыми темпами?

Мы говорим о вещах, которые понятны большинству и так как мы где-то развенчиваем ореол мистики в этих областях, то многие кто увлекается эзотерикой или вообще никогда не знал, что это такое они видят в этом реальность. И раз это можно использовать в личных целях, и это действительно помогает, то именно поэтому люди получив результат, идут обучаться дальше. На этом держится вся школа и почему у нас такое широкое распространение. Потому что мы говорим о тех потребностях, которые есть на данный момент у большинства людей.

-Каковы на ваш взгляд перспективы развития школы «ДЭИР»?

— Перспективы серьёзные на самом деле, потому что такое понятие, как биоэнергетика, эзотерика оно существовало веками. Психология сейчас не даёт ответов на те феномены, которые не вписываются в парадигму психологическую. Наука тоже не всегда объясняет необычные какие-то проявления. И именно интерфейсная психология, вот этот класс науки, даёт ответы на те вещи, которые не доступны ни психологам, ни ортодоксальным учёным. И это как раз свойство не рационального характера, а свойство работы психики самого человека создавать такую реальность. И если большинство людей начинают принимать такую реальность, то это становится доступным ещё для большего количества людей.

-Бывает, Вы несколько раз приезжаете в один и тот же город, какие изменение вы видите в слушателях?

-В самом начале это конечно поражало, удивляло, но потом это стало само собой разумеющимся. Понятно, что человек, который приходит учиться во первых - самое первое изменение, которое наблюдается в режиме первой, второй, третьей, четвёртой ступени (четвёртого этапа) это то, что интеллектуально человек становится развитым. Человек начинает оперировать такими понятиями, о которых раньше не имел даже смысла. Человек может этими понятиями очень легко объясняться и это самое первое резкое расширение смысловых полей. Когда человек получает результат, он радуется, становится более энергичным более интересным. И те люди, которые приходят в самом начале, и я помню их в последствии на последующих ступенях в этих же городах это небо и земля. Человек выделяется из окружающего фона, ему нравится жить и человек ставит перед собой более масштабные цели. Это и блеск в глазах, это динамика, это румянец, интересы, слова. Это действительно то, что мы называем здоровый, активный человек, который приближается, где-то к такому понятию как самодостаточность.

-Какие преимущества перед другими людьми дают навыки школы «ДЭИР»?

-Если у человека в его реальной жизни существует какая-то не решенная проблема, то она в полной степени зависит не оттого, что кто-то эту проблему создаёт. Человек своими действиями, своими поступками своим взглядом, своими словами, скажем так, не сформировал эту проблему, а может быть, не заметил опасности, и она возникла. Незамечая опасности как возникает сама проблема, соответственно человек не видит, как из неё выбраться. Основная масса людей к нам приходит даже не по причинам проблем со здоровьем, а потому что, во-первых, тяжело жить. Тяжело жить в каком плане, многие считают, что очень трудно устроиться на работу, многие считают, что не способны зарабатывать большие деньги, многие считают, что выбор семейной пары личной жизни и взаимоотношения в личной жизни это тоже эмоционально тяжёлая сфера. Потому что иногда семейная жизнь начинается с радости со счастья, а потом могут возникать какие-то проблемы. Причина этих проблем, как правило, скрыта. Можно читать книги можно изучать, можно получать многие знания, отвечая себе на те или иные вопросы, а вот реальных решений мало кто даёт, даже книги по психологии, которые сейчас очень популярны, обычный человек их просто читает, оставаясь при этом в том же состоянии, которое и было. Понятно, что неурядицы в семейной жизни, неурядицы на работе, неурядицы в финансовом плане сказываются на психологическом состоянии человека, на его эмоциональном состоянии это приводит соответственно к заболеваниям, проблемам уже физического плана. Решение этих вопросов оно кроется в несколько непонятной для людей областях. Основная масса людей к нам приходят, не потому что они что-то знают о школе, а потому что они увидели где-то человека или знакомы с таким человеком, который эти проблемы решил. Когда они пытаются узнать, как человеку удалось, эти проблемы решить чаще всего им говорят, что решили при помощи обучения в школе «ДЭИР» поэтому больший процент сейчас людей приходят по так называемой цыганской почте, т.е. не по рекламе, рекламы у нас нет как таковой. Это первый приток людей, которые читали книги, а сейчас основная масса людей идёт по слухам, по знакомым. Это очень яркий показатель результативности самих практик. Наши технологии они просты в использовании они очень удобные, они являются инструментом. Они не несут в себе морально этической нагрузки. То есть это как инструмент, это как обучение в школе. Ты изучаешь алфавит, ты изучаешь, как сочетать буквы между собой, как из этих букв составлять слова, фразы, предложения. Мы изучаем область, которая естественная для любого человека, но которой человек не умеет пользоваться. И когда человек начинает видеть, в чем причина тех возникших проблем в его жизни, которые проявились и которые привели к поиску. Понимает её, обладает инструментом, т.е. навыком который мы стараемся вывести на рефлекс. И в итоге сама проблема сходит на нет.

Любой человек способен этого достичь. Одному приходиться больше тратить времени на это другому меньше. У кого-то больше чувствительность, у кого-то меньше. Ограничения может внести в свою психику только сам человек всё остальное реально достижимо.

-Почему самостоятельное обучение не всегда приносит результаты?

-Самостоятельное обучение, чем неудобно, там есть и плюсы и минусы. Плюсы, какого рода, что человек прорабатывает это очень тщательно, очень детально. В результате многократного повторения и это выходит на уровень естественного использования, применения. А минус следующего рода, что на начальном этапе поймать новое ощущение очень сложно. На это тратится очень большое количество времени, сил и энергии. Поэтому тут есть такой момент, когда есть другой человек, который умеет что-то делать, и вы находитесь в контакте с этим человеком, происходит взаимодействие, коммуникация. Мы стараемся повторить действия другого человека, таким образом, поймав это ощущение, это свойство. Как только поймали, и это становится правильным, то это становится достоянием сознания и с этого момента это можно применять и использовать. Очное обучение по времени быстрее, оно закрепляет рефлекс быстрее, но не даёт той тренированности, которое возникает после самостоятельной работы. Обязательно после прохождения курсов у нас предоставляется время, для того чтобы люди смогли выработать самостоятельное использование, отточить сам навык. Сделать его лёгким в использовании.

- Какие изменения произошли в Вашей жизни, после того как вы стали заниматься этой системой.

— В тот момент, когда я начал заниматься по системе школы «ДЭИР» уже к этому моменту у меня был интерес к этим областям, но отношения было очень скептическим. Проще говоря, первый раз я столкнулся с этим феноменом в своей жизни, с необъяснимыми вещами, назовём это так, наверно у любого человека это в жизни бывают в детстве. Первый раз почувствовал, что есть нечто, чем мы не пользуемся, что даёт какие-то необычные способности человеку это занятия восточными единоборствами. В первый раз на тренировках я почувствовал, что есть что-то, что в Китае называется энергией «Ци», в Японии называется энергии «Ки» нечто, что перемещается по телу, что контролируется сознанием и что даёт необычайное свойство реакции. Меня это поразило, удивило. Я попытался узнать ответ, объяснения природы этого феномена у сенсея. Сенсей, конечно же, в этом отношении основываясь философии востока, сказал, что это только через практику теоретически это не понять и неосмыслить. На самом деле пятнадцать или двадцать лет постигать это свойство в этом отношении я не согласен. Я начал искать ответы в других областях. И когда уже познакомился с книгой Дмитрия Сергеевича Верещагина к этому времени в моём сознании, уже была масса понятий связанных с философией востока, с философией христианства, ислама, т.е. в этом отношении, я увидел в религиозных концепциях нечто, что может как-то объяснить существование этого вопроса. Книги Верещагина дали ответ на то, что я чувствовал, на то, что я ощущал. И когда я на практике начал проверять каждый шаг я понял, что это работает, потому что жизнь начала меняться координально буквально в течение, одного, двух лет. Изменение финансового состояния, здоровья в плане стабильности, изменение эмоционального состояния при общении с другими людьми. Когда такие результаты лично у человека есть, это даёт почву, для того чтобы понять что этот механизм имеет под собой реальную основу. И наступил момент, когда в конечном итоге то, что я умею, то, что я знаю, я способен этому научить других людей.

-Ваши впечатления от Новокузнецка?

-Я буду говорить с точки зрения человека, который не знает историю города, финансовую составляющую города, который не знает, скажем, так географические, геоморфологические привязки города к этой территории. Я только скажу о своём впечатлении от социальной среды. Город первое гораздо чище крупных городов, чистота заключается том, что человеческая среда, люди, которые здесь живут, они стремятся подержать здесь порядок свой темп ритма в жизни. И за счёт того, что этот темпа ритм не такой как в других городах воспринимается это как более чистое поле. Более спокойное восприятие, более комфортное по отношению к более крупным городам. Ощущение потенциальной силы, т.е. те люди, которые здесь живут, сильны по природе. Реализация этого может происходить в принципе в любом направлении. Город, имеющий будущее, развитие способный обладать определённой харизмой среди других городов. Те люди, которые здесь живут, способны сделать его более ярким, это касается не визуальных каких-то моментов, это касается в социальной среде в социальном действии, которое распространяется как театр в рамках этого города. Это касается той среды, т.е. тех людей,

которые живут внутри.